CURSO: MELHOR GESTÃO, MELHOR ENSINO – TURMA I

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA

EE José dos Santos e Adelino Bertani.

Grupo: (nome e escola) Ivete, Liliani, Jaqueline, Amarilis, Kelen, Dalila,Eliana e Kelly.

Público-alvo: 9°ano

Aulas previstas: 8 aulas

Texto: Meu primeiro beijo, de Antônio Barreto

Filme: Eu nunca fui beijada

Obra de arte: O beijo, de Auguste Rodin

Música: Beijinho doce

Objetivos:

•         Colocar os alunos em contextos reais de aprendizagem, em situações que façam sentido aos estudantes;

•         Mobilizar os alunos para o que sabem para aprender com os textos;

•         Trabalhar as características do texto;

•         Elaborar diferentes estratégias de leitura.

•         Favorecer a criticidade através do diálogo entre leitor e texto.

•         Possibilitar aos alunos a leitura de texto literário como momento prazeroso de entretenimento que pode envolver a interação com outras linguagens.

I)Antes da leitura (ler nas linhas)

Habilidades: Antecipação do tema e da idéia principal através da obra de arte: Os amantes, ativação do conhecimento prévio, expectativas em função do autor com a obra literária (capacidades de leitura e escrita a serem trabalhadas).

Metodologia: Roda de conversa e levantamento de questões como: Quem já deu o primeiro beijo? Quais foram às sensações? O primeiro beijo foi inesquecível para você?

Apresentação da Obra de Arte (O beijo),de Auguste Rodin, com levantamento de questões como: Você já conhecia a obra? Quais foram suas primeiras impressões? Em que época você acha que foi feito a obra?

 

 E depois o conto: Meu primeiro beijo, de Antônio Barreto:

Texto: Meu Primeiro Beijo – Antonio Barreto

É difícil acreditar, mas meu primeiro beijo foi num ônibus, na volta da escola. E sabem com quem? Com o Cultura Inútil! Pode? Até que foi legal. Nem eu nem ele sabíamos exatamente o que era "o beijo". Só de filme. Estávamos virgens nesse assunto, e morrendo de medo. Mas aprendemos. E foi assim...

Não sei se numa aula de Biologia ou de Química, o Culta tinha me mandado um dos seus milhares de bilhetinhos:

" Você é a glicose do meu metabolismo.

Te amo muito!

Paracelso"

E assinou com uma letrinha miúda: Paracelso. Paracelso era outro apelido dele. Assinou com letrinha tão minúscula que quase tive dó, tive pena, instinto maternal, coisas de mulher. E também não sei por que: resolvi dar uma chance pra ele, mesmo sem saber que tipo de lance ia rolar.

No dia seguinte, depois do inglês, pediu pra me acompanhar até em casa. No ônibus, veio com o seguinte papo:

- Um beijo pode deixar a gente exausto, sabia? - Fiz cara de desentendida.

Mas ele continuou:

- Dependendo do beijo, a gente põe em ação 29 músculos, consome cerca de 12 calorias e acelera o coração de 70 para 150 batidas por minuto. - Aí ele tomou coragem e pegou na minha mão. Mas continuou salivando seus perdigotos:

- A gente também gasta, na saliva, nada menos que 9 mg de água; 0,7 mg de albumina; 0,18 g de substâncias orgânica; 0,711 mg de matérias graxas; 0,45 mg de sais e pelo menos 250 bactérias...

Aí o bactéria falante aproximou o rosto do meu e, tremendo, tirou seus óculos, tirou os meus, e ficamos nos olhando, de pertinho. O bastante para que eu descobrisse que, sem os óculos, seus olhos eram bonitos e expressivos, azuis e brilhantes. E achei gostoso aquele calorzinho que envolvia o corpo da gente. Ele beijou a pontinha do meu nariz, fechei os olhos e senti sua respiração ofegante. Seus lábios tocaram os meus. Primeiro de leve, depois com mais força, e então nos abraçamos de bocas coladas, por alguns segundos.

E de repente o ônibus já havia chegado no ponto final e já tínhamos transposto , juntos, o abismo do primeiro beijo.

Desci, cheguei em casa, nos beijamos de novo no portão do prédio, e aí ficamos apaixonados por vária semanas. Até que o mundo rolou, as luas vieram e voltaram, o tempo se esqueceu do tempo, as contas de telefone aumentaram, depois diminuíram...e foi ficando nisso. Normal. Que nem meu primeiro beijo. Mas foi inesquecível!

BARRETO, Antonio. Meu primeiro beijo. Balada do primeiro amor. São Paulo: FTD, 1977. p. 134-6.

II) Durante a leitura (ler nas entrelinhas)

Habilidades: (capacidades de leitura e escrita a serem trabalhadas) Leitura compartilhada, confirmação ou retificação das antecipações ou expectativas de sentido criadas antes ou durante a leitura, esclarecimento de palavras desconhecidas a partir de inferências ou consultas a dicionário, identificação das pistas linguísticas responsáveis por introduzir a posição do autor, identificação de palavras chaves para a determinação dos conceitos veiculados.

Metodologia: Será lido o texto sem paradas destacando somente as palavras desconhecidas, na releitura do texto serão destacadas o sentido das palavras desconhecidas através de inferências ou uso do dicionário.

III) Depois da leitura (ler por trás das linhas)

Habilidades: (capacidades de leitura e escrita a serem trabalhadas) construção da síntese semântica do texto, utilização da finalidade da leitura, do registro escrito para a melhor compreensão, avaliação crítica do texto.

Metodologia: Roda de discussão do texto para construção da síntese semântica do texto, apresentar a música, ressaltando os diferentes contextos em que acontece o beijo.

Que beijinho doce
Que ela tem
Depois que beijei ela
Nunca mais amei ninguém

(Refrão)
Que beijinho doce
Foi ela quem trouxe
De longe pra mim
Se me abraça apertado
Suspira dobrado
Que amor sem fim

Coração que manda
Quando a gente ama
Se estou junto dela
Sem dar um beijinho
Coração reclama

(Refrão)

 E finalizar com o filme: Eu nunca fui beijada, comédia romântica:

 Produto Final: Entrevistas com os professores com o relato do seu primeiro beijo, e socialização.

IV) Referências:

ROJO, Roxane. Procedimentos, estratégias e capacidades de leitura/teorias de leitura e letramento.

Referencial de Expectativas para o desenvolvimento da Competência Leitora e Escritora no Ciclo II do Ensino Fundamental- SME / SP 2006.